科学写作

科学写作

• 基本
  本课程将向研究员介绍当前的科学写作技巧和提交出版物的惯例。
  课程设置及预期成果
  参与者将在撰写一篇科学论文的部分中接受指导，包括摘要、导论、材料和方法、结果和讨论。本课程也将讨论科学语言的清晰度、简洁性、正式程度和术语的正确使用等方面。通过应用和实践，学员可以使用这些工具在未来写出有效的论文。在课程结束时，学员应该有一份很好的研究报告的工作草稿。
  课程设计
  学生们将在4 - 5周的时间里参加4节110分钟的课程。学员将在课程中双方方便的时间与导师进行一至两次单独会面。参与者将收到关于他们作业的书面反馈，并通过电子邮件与导师联系，询问问题或进行简短讨论。
作业

• 在第一堂课之前缴交:导言(约三页)，以电子邮件缴交，并在第一堂课上缴交硬拷贝。
• 在第二节课缴交:材料、方法和结果、文本和插图
• 在第三次会议上完成:讨论，摘要，和修改后的导论
• 第四堂课缴交:求职信及修订摘要

• 临床研究高级班
  本课程是为波士顿儿童医院去年或即将完成欧宝彩票平台研究的研究员开设的。它对研究和临床研究员开放。参加者应具有科学写作经验，并具备良好的英语书写和口语能力。
  课程设置及预期成果
  参与者将在论文的组织、读者期望、制作有效的视觉材料(图表)和图形图例、处理统计数据、撰写封面、提交出版手稿、与编辑打交道、回应审稿人以及出版的其他方面得到指导。在课程开始时，学生将被要求阅读四篇临床论文。在每次班会上，将讨论所有四篇论文的一个部分(如导论)。在讲师的演讲之后，将会有一个观察报告和一个小组讨论。
  课程设计
  学生们将在四周内参加四个120分钟的课程。个别会议将安排与讲师。参与者将收到关于他们作业的书面反馈，并通过电子邮件与导师联系，询问问题或进行简短讨论。
• 基础研究高级班
  基础研究和翻译研究的科学写作高级课程是为儿童医院的研究员在最后一年或接近完成他们的研究。本课程对研究人员和临床研究员均开放。参加者应具有科学写作经验，并具备良好的英语书写和口语能力。本课程将强调科学写作的形式和风格。发表的文章将与科学方法和结果的书面演示质量进行讨论。这不是一门关于论文科学内容的批判性评价的课程。也可能有机会评论参与者自己的草稿或手稿。
  课程设计
  学生们将在四周内参加四个120分钟的课程。课程中有一节专门讨论同行评审和出版。
  论文的总体结构
  第二部分:材料和方法，结果，图表，表格。
  第三堂课:讨论:论述的写作。
  第四阶段:同行评审:提交、回复评论、作为评审人员撰写评论。

• 六部分拨款写作工作坊

  在本课程结束时，参与者将知道如何组织和写nih风格的论文提案的部分:具体目标，背景和意义，方法(初步结果，实验设计)，创新和摘要，并应该有一个完整的提案。