研究人员
- Aya abou-Jaoude，临床研究助理，健康婴儿学习
- Erin Carmody Tague，临床研究协调员，健康的婴儿学习
- 西莉亚康斯坦诺，临床研究助理，婴儿步骤
- 安娜法普曼，临床研究专家，情感项目
- Brianna Francis，临床研究专家，婴儿筛查项目
- 梅根·哈特尼，临床研究助理
- 亚历克斯职位表示，临床研究助理，婴儿步骤
- 阿德利亚卡蒙特基，临床研究助理，情感项目
- Amanda Litka，临床研究助理，健康婴儿学习和Covid补充1和2
- Anna Luke，Prep Project项目经理
- Riley Mkechnie，临床研究助理，婴儿筛查项目
- Maggie Modico，临床研究助理，情感项目
- 安妮·尼尔森，LEAP项目临床研究助理
- Joe Palana，临床研究助理，RPR招聘人员
- Akshar Patel，研究数据协调员
- Alexandra Simmons，临床研究助理，Beangladesh早期逆境项目和飞跃
- Amala Someshwar，临床研究协调员，孟加拉国早期逆境项目和Zika项目
- Lauren Steele，临床研究助理，情感项目
- Kyle Takach，Data Manager，婴儿筛选项目，贾斯珀，Rett-5212和PTEN
- Jebediah Taylor，临床研究专家，情感项目
- 索尔·乌尔比纳-约翰森，情感项目临床研究助理
- Carol Wilkinson，助理教授和主治医生，脆弱的X项目
- Emily Yerington，临床研究助理，飞跃和健康婴儿项目
- 玛丽周科，研究数据经理
附属教师/研究人员
米歇尔矮林博士（接触米歇尔·贝塞克)获得耶鲁大学心理学学士学位和明尼苏达大学发展与临床心理学博士学位。她完成了婴儿心理健康的奖学金和在创伤应激反应评估和治疗方面的博士后培训。她主要感兴趣的是了解儿童在发育早期容易出现心理健康问题的方式。她关注的一个具体领域是研究母亲的焦虑、抑郁和创伤后应激障碍对婴儿情绪和生物发育的影响。她目前正在研究母亲的创伤生活经历与母亲和婴儿调节情绪和对压力的生理反应的能力之间的关系。例如，在与纳尔逊博士和其他实验室成员的合作中，她正在研究母亲有严重创伤史的婴儿与母亲没有严重创伤史的婴儿在神经水平上处理情绪的方式是如何不同的。她希望这些研究的信息能帮助我们预防儿童心理健康问题的发展。
四月莱文，MD（接触4月左岸）是一位教练，并参加神经内科医生。她从儿童神经学视角临床工作和研究重点。在神经病学诊所中，她的重点是关心自闭症的儿童。除了看到患者外，她还在努力实施一个在线母体调查问卷，这些调查问卷将帮助家庭和临床医生在自闭症的儿童中随着时间的推移监测结果。她的主要研究侧重于识别自闭症的生物标志物，使用脑电图测量的有关脑节律的信息。本研究的长期目标是找到预测，诊断和监测自闭症的新方法;在这个过程中，她希望阐明脑卒中的脑卒中的脑卒中方式。她也参与了布加勒斯特早期干预项目，该项目审查了制度化与寄养对儿童发展的影响。除了参加本研究项目的情况下，她一直参与自1999年以来罗马尼亚医院和孤儿院的临床，教学和志愿者工作。
研究生研究人员
阿什利巴赫（接触阿什利巴赫）加入了纳尔逊实验室，作为追求硕士学位的研究生，并专注于哈佛特的定量方法。陈公共卫生学院。她收到了一个b.a.in Neurobiology with a secondary field in Global Health and Health Policy from Harvard College in 2014 and a M.D. from the University of California, San Francisco School of Medicine in 2020. She is interested in studying the effects of a variety of adverse exposures on early brain development, and is currently completing residency training in pediatric neurology at the Children’s Hospital of Philadelphia.
Anne-Michelle Engelstad（接触Anne-Michelle Engelstad)是哈佛大学教育研究生院的博士研究生，在查尔斯·纳尔逊博士的指导下学习。Anne-Michelle在范德比尔特大学(Vanderbilt University)获得了特殊教育和儿童研究学士学位(“15”)和心智、大脑和教育硕士学位(“16”)。在加入认知神经科学实验室之前，她是肯尼迪克里格研究所(Kennedy Krieger Institute)的高级研究协调员，负责协调一项针对自闭症儿童的自然发展行为干预的功效试验。作为尼尔森博士研究小组的一员，Anne-Michelle很高兴能继续这项工作，在自闭症的早期识别和治疗方面。
eileen sullivan.（接触eileen sullivan.）是哈佛大学艺术与科学研究生院的人类发展，学习和教学的博士学位，以及哈佛研究生院。含量收到B.A.哈佛大学的神经生物学在2019年。在纳尔逊实验室中，大利地利用了EEG / ERP和FNIR，以及行为措施，调查经验（心理社会和生物）对大脑和认知发展的影响。她特别有兴趣研究儿童执行职能，语言能力和各种情况下的学校准备的早期预测因素。
医学院学生研究人员
安妮焦点
洛根拜尔
安德鲁·春
凯瑟琳罗氏
Nana okada
Allison Fialkowski
