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研究与创新|Overview

这血管异常中心(VAC)at Boston Children's Hospital conducts basic, translational, and clinical research that continues to fuel the development of new, more effective therapies for vascular malformations and vascular tumors in children and adults — research that may one day even result in ways of preventing these anomalies. We have a responsibility to current and future patients to learn as much as possible from each patient we see.

波士顿儿童的血管异常研究与已故医院的犹大民俗的遗产与医院的创始人的遗产有着联系。血管生物学计划和VAC的过去科学总监。Folkman博士是血管生成研究的先驱(血管生长的过程)。

例如,在实验室的研究乔伊斯·比索夫(Joyce Bischoff),博士,,,,a member of the Vascular Biology Program, have resulted in creation of the premier model of infantile血管瘤。Her work has helped define not only which medications work on these lesions but also how and why they work.

协作

20年来,VAC一直与比利时布鲁塞尔的遗传研究人员合作,以了解血管异常的原因。这些合作导致了一些发现,例如:

这些基础研究人员正在使用组织培养技术并在小鼠中创建血管异常模型,以了解导致畸形的血管通道的异常分子信号传导。总有一天,这种基础科学知识将用于控制和预防血管异常。

解散淋巴畸形

通过与我们的持续合作伙伴关系,我们的内部能力得到了极大的增强马里兰州马修·沃恩(Matthew Warman),波士顿儿童的骨科研究实验室。VAC研究人员和Warman博士一起确定了一个共同的分子基础 - 一种称为称为的基因的突变PIK3CA- 对于几种淋巴和血管异常,即丁香,,,,Klippel-Trenaunay综合征(KTS),,,,fibroadipose vascular anomaly (FAVA),孤立淋巴畸形

定义和发现新的血管异常

正确诊断是有效治疗的第一步。VAC领导了儿科领域定义血管异常并建立新的诊断。

例如,研究由真空吸尘器主任Ahmad Alomari,医学博士,MSC,FSIR,导致丁香,法瓦和其他几种血管异常的定义为独特的条件。和VAC联合导演John Mulliken, MD除了开发去除婴儿血管瘤的简单技术外,还产生了有关血管异常分类的确定文本,这些作品继续进行更新,并为所有临床医生提供对血管异常患者的关怀。

Patient registries

许多血管异常是罕见的疾病,关于长期效果,治疗和结果的可用信息相对较少。由于这些疾病的患者数量有限,因此非常重要的是,我们从集中式注册表中收集来自多个机构和患者的患者数据,以便加快临床理解和改善护理。VAC为血管异常患者及其提供者建立了两个数据注册。

  • 婴儿肝血管瘤注册表收集有关肝婴儿血管瘤,临床进展以及对治疗的反应的射线照相,生理和生化表现的信息。
  • Lymphatic Anomalies Registryis seeking to collect clinical data from patients that could improve our understanding of lymphatic anomalies, including what complications to expect, which therapies are more effective than others, predictors of disease stability, and recurrence and inheritance patterns.

Clinical trials

要了解有关在波士顿儿童医院针对血管异常患者进行的有关临床试验的更多信息,请联系欧宝彩票平台惠特尼·英格(Whitney Eng),医学博士,MPH, 在whitney.eng@childrens.harvard.edu或Porscha Wells在porscha.wells@childrens.harvard.edu

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