卢旺达|概述
改善农村弱势青年的健康和健康卢旺达
挑战
Agahozo-Shalom青年村(ASYV) Rwamagana,卢旺达建于2007年,为青年提供一个安全的环境孤儿在卢旺达种族大屠杀。村里的持续增长,支持每年约500青年,ASYV正在扩大其健康和健康计划。
我们开始的地方
诊所是配备一个全职和兼职护士和四个心理工作者。诊所需要协议指导日常急救和预防保健活动。这包括增加精神卫生村工作人员和急救技能。
我们的影响
与健康和健康的团队合作,我们一起工作标准化和扩大年度身体健康评估包括营养和心理健康筛查,现在每年为每个学生完成。一个算法评估和治疗儿童发烧是创建和使用一个例子来进一步发展算法管理常见的儿科疾病。急救是教所有员工的培训。地方课程培训师接受更多教育关于如何促进课程和培训材料提供给培训师用于员工的急救课程。此外,急救用品捐赠和分布式公共区域和房屋周围的村庄。
前进
因为我们时间在卢旺达,我们继续可以分享我们的专业问题。我们也作为董事会成员的健康和健康委员会和季度开会讨论正在进行的问题和村里的发展。
联系
凯瑟琳Barrandon,全球护理研究员;米歇尔·莫兰,全球护理的
提高儿科医院分流
挑战
Kirehe地区医院是公立医院在卢旺达、农村与繁忙的普通儿科病房严重的人员配备不足——大约30儿科患者往往只由两个护士。
我们开始的地方
通过波士顿儿童全球健康交付奖学金,Shela bloom,医学博士,曾与儿科护士和医院的领导来实现儿童早期预警评分在卢旺达,工具,使用生命体征和物理考试认识到孩子的风险成为病得很重。早期预警评分并不广泛利用在资源有限的设置。波士顿儿童护士的协助下,课程开发和实施,协助当地的护士和医生确定病危儿童进行早期干预。
我们的影响
通过我们的课程我们可以看到一个增加的早期转移到更高层次的护理保证孩子们的安全,防止危及生命的事件。它还改进护理赋权的感觉他们的技能和沟通能力医生他们的发现。
前进
通过全球健康提供奖学金,随后儿科研究员能够快速构建初始培训的基础上认识到孩子病情加重或有危及生命的并发症。研究员将继续培训医生和儿科护士更复杂的医疗决策的分类和管理病人需要更多的干预。
联系
儿科Shela bloom,全球服务交付的家伙
中都不使用电婴儿宝宝温暖
体温过低,或低体温,在婴儿甚至新生儿死亡率的主要原因在气候温暖的地区,如撒哈拉以南非洲和南亚;体重过轻、早产婴儿尤其容易体温过低。安妮·汉森博士,医学博士,英里,医疗主任波士顿儿童医院的新生儿重症监护室,一直在与合作者在劳伦斯伯克利欧宝彩票平台国家实验室的全球变革技术研究所(LIGTT)来开发一个变暖垫,可以一次新生儿保暖几个小时而不需要电力使它适合资源有限的环境中。热垫,汉森已经转向文化可以访问:热水。的变暖垫是由“相变”材料,可以保留热量数小时。它可以很容易地用肥皂水清洗塑料涂层,这使得它很容易重用。垫的原型已经被发达国家和卫生保健提供者在卢旺达,汉森在哪里努力研究其安全性和有效性。虽然它不是准备大规模生产,汉森希望设计婴儿暖,以便在本地生产,让卢旺达人生产和销售垫在自己的条件。如果她能保持足够低的价格点,医院,诊所,和助产士可能购买多个垫,气候变暖成为另一个冷却并保持新生儿温暖数日。汉森说,“婴儿不应该死于体温过低。 This has to be a fixable problem.”
提高手术系统在卢旺达
提高手术的主要障碍访问和结果是缺乏研究能力在低到中等收入国家(中低收入国家的要求)。Yihan林博士认识到这一点,从全球手术和社会变革中的程序(PGSSC)曾在卢旺达帮助开发一个完整的运筹学培训课程(支持)。运动是一种严谨的研究训练方法,开发研究关键操作问题,同时建立当地的研究能力。本课程是间隔了三个模块的八个月,允许的时间内完成每个模块之间的重要里程碑。将包括三个模块:
- 协议开发
- 数据清洗/分析
- 手稿准备。
科研人员作为支持协调员,提供支持的所有阶段的指导。
教学耳鼻喉科在卢旺达
卢旺达是缺医少药从ORL的角度来看,只有4教师在整个国家装备训练居民人口将超过1100万。罗杰主犯博士和朱莉Strychowsky正在创建一个模板在ORL的教学和培训资源贫乏的环境中通过Oto-Simulation (ear考试模拟器),教学案例,通过教学诊断工具。这个最初的合作伙伴大学教学医院的基加利(路段)在基加利,卢旺达作为模板,可以复制在资源贫乏的环境中提高可访问性ORL教学技能。