新版本
- 听"韧性的观点"我们的播客系列以教育工作者和家庭为特色，分享对新学年的学习和希望。
- 观看BCHNP第一次网络研讨会的录制版本:“理解学校的焦虑:分享学生、家庭和学校工作人员的策略。”
- 现在，美国的社会工作者、学校心理学家和学校护士，以及马萨诸塞州的教育工作者，都可以使用ceu进行我们的大部分TAP在线培训。
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TAP在线免费培训系列
的培训及进入计划(TAP)是波士顿儿童医院社区伙伴关系(BCHNP)内的一欧宝彩票平台项倡议，为波士顿学校提供高质量的专业发展和咨询服务，以帮助建立满足学生社交、情感和行为健康需求的能力。自2015年以来，TAP为教育工作者举办了与社会情感学习(SEL)和行为健康相关的各种主题的研讨会。为了覆盖波士顿以外的更多学校，TAP评估并改编了这些内容，开发了TAP在线课程:为各地的教育工作者和学校社区提供一系列免费在线课程。
TAP在线是为所有学校工作人员设计的，包括教师、专家、学校护士、学校管理人员、指导顾问、辅助专业人员和支持人员。每项培训都由简单易懂的视频组成，内容涉及与学校社会情感学习和行为健康相关的关键主题，如课堂工具、对学生的支持、管理危机、将家庭与服务联系起来等等。
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TAP在线免费培训
请点击每个培训以获取更多信息并注册。系统会提示您注册OpenPediatrics，并要求您在访问免费内容之前填写一份简短的注册表格。完成这一次注册后，您将能够访问我们所有的课程。
所有课程都有与教育工作者和临床医生的访谈，讨论如何克服挑战，在课堂上实施有效策略的技巧，以及与护理人员和医疗保健提供者联系的指导方针。还提供了可以在您的学校使用的其他资源和讨论主题，以及结业证书。
除非特别注明，美国的社会工作者、心理学家和护士以及马萨诸塞州的教育工作者都可以参加下面列出的培训。
为学校举办关于社会、情感和行为健康的免费在线研讨会，以支持学校在2019冠状病毒病影响后为学年做准备。请注意，本次培训不提供ceu。
该培训包括有关学校社会、情感和行为健康的基本信息，并包含重要概念，如参与家庭、文化敏感性和社会情感发展对学术和学习的影响。培训内容包括:
- 思考孩子的环境如何影响他们的行为和学习
- 考虑到发展年龄和阶段时的社会情感技能信息
- 社会情绪学习的五个关键能力的定义以及如何将其纳入学校
- 易于实施的策略和活动，以促进儿童在学校的健康社会情感发展
该培训采用生态模型，将发展、环境和文化因素考虑在内，以帮助建立理解学生行为的背景。培训还提供:
- 行为健康的基本信息
- 一些常见的行为健康障碍概述
- 为学校社区提供积极的行为支持
- 策略侧重于预防和培养学生的应对技能
- 概述学校或社区可以提供的治疗服务，包括考虑学校如何支持学生、家庭和护理人员找到服务并在系统中导航
本培训以行为健康和行为健康危机的定义开始。从预防开始，它描述了制定危机协议的关键组成部分，以及为什么在全校范围内制定计划是有帮助的。它还规定:
- 在行为健康危机期间支持学生的具体策略
- 使用基于优势和文化响应的方法与护理人员合作的想法
- 在使用紧急服务时，何时进行紧急行为健康评估和最佳实践的考虑因素
- 促进学校和提供者之间沟通的想法
- 为学生在危机后返回学校计划一个周到的过渡计划的提示和工具
本培训是关于创伤影响的三部分系列课程的第一部分。该系列将讨论神经因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。该培训提供:
- 创伤和创伤事件的定义
- 有关儿童不良事件研究的资料
- 不同类型的压力以及在创伤背景下的压力反应
- 关于大脑特定结构的基本信息，大脑如何受到创伤的影响，以及创伤如何影响学生的学习和行为
- 保护因素和学校在支持学生方面的作用
本培训是关于创伤影响的三部分系列的第二部分。该系列将讨论神经因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。它讨论了:
- 经历过创伤的学生可能会表现出的行为，以及这些行为在课堂上的样子，使用基于力量的镜头
- 大脑因创伤而发生的变化及其对学习和记忆的影响
- 经历过创伤的学生如何在建立和维持人际关系方面挣扎，以及建立人际关系的策略
- 教育工作者可以提供的支持、策略和资源，以培养学生在学校的技能
本培训是关于创伤影响的三部分系列的第三部分。该系列将讨论神经因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。本次培训讨论:
- 这是创建创伤学校的关键组成部分
- 具体和容易实施的策略，以支持经历过创伤的学生
- 在学校加强与同龄人和成年人的关系的方法
- 通过建立真实的、与文化相关的联系，与家庭和护理人员合作的想法
- 在全校范围内建立自我照顾的策略
BCHNP要感谢曼顿基金会，C.F.亚当斯慈善信托基金会和克拉夫基金会使在线项目成为可能。