心理学奖学金|概述
发展医学中心临床关注奖学金
发展医学中心(DMC)在波士顿儿童医院致力于改善与神经发育的儿童和青少年的生活,学习,欧宝彩票平台和行为困难,和他们的家庭,通过集成和协作的临床护理,训练,转化研究、神经科学、和社区参与。跨学科的员工包括developmental-behavioral儿科医生、儿童心理学家、教育专家、护士,神经学家,和儿童精神病学家;此外,还有咨询的机会,根据需要,与专家从不同的项目包括语言、睡眠障碍和遗传学。三级医疗网站,DMC接受推荐的儿童神经发育和行为的挑战,不满足一般医疗和心理健康社区。成立于1980年代,DMC心理学奖学金计划的目标是:
- 准备家伙投身学术健康中心或其他卫生保健设置通过向他们提供必要的技能,成为优秀的临床医生,激励教师,和贡献者的职业心理学通过积极参与专业组织和宣传。
- 为同伴提供推进实践能力评估青年与神经发育障碍,包括注意力不集中,自闭症谱系障碍,学习障碍,智障人士的上下文中,和监管问题,有时复杂的医疗和/或心理的历史。强调整合临床心理学的原则,发展精神病理学,认知神经科学,以证据为基础的干预,儿童和家庭发展的原则。
- 促进先进学术技能通过积极的消费者和生产者的临床研究和有关评估和干预做出明智的决定。
培训经验
临床活动
博士后研究人员参与直接在DMC临床服务60%的时间,包括:
- 在跨学科团队执行诊断评估
- 咨询在医院和社区环境
- 为家长和学校提供反馈
- 提供短期治疗焦虑、情绪、破坏性行为,社交技巧赤字,消除障碍,和喂养问题
程序的数量和种类包含在DMC通常能够适应其他的临床经验他或她的学习需求和职业目标。旋转六个月长。旋转的目标是扩大学习的家伙的知识库,发展,医疗,和行为障碍和风险精神条件;提供及时的和定制的评估;和开发咨询和沟通能力在一个快节奏的医疗环境。也有同伴的机会与心理学密切合作开发监督管理人员技能。奖学金旋转可用的DMC临床项目包括:
- 婴儿的团队和蹒跚学步的团队:婴儿团队和蹒跚学步的团队服务于2岁以下儿童,和2到3.5年。青年出现在这些团队通常表现为对发育迟缓和/或自闭症谱系障碍。团队成员通常包括developmental-behavioral儿科医生和心理学家。
- 学前教育团队:学前教育团队通常是3.5到6岁小孩与发展有关的问题,学习,和/或行为。这些孩子可能有显著的语言、认知、社会,许多不同的病因和运动困难。团队成员通常包括developmental-behavioral儿科医生,心理学家和教育专家。
- 校队:校队服务青年从大约6到13岁的各种报告。问题可能包括那些与社会、情感、学术、和行为功能。团队成员通常包括developmental-behavioral儿科医生、心理学家、神经心理学家和教育专家。
- 年轻人的团队(雅特):青年大约12到17岁的通常是透过雅特和可能存在问题与社会、行为、学术和/或情感功能。团队成员通常包括developmental-behavioral儿科医生和心理学家。
- 主张对孩子的成功(问)计划:这个程序是所有年龄段的青年在两城市初级保健中心是由初级保健提供者。年轻人通常被称为因为担心发展,学习的社会性和/或行为问题。此外,孩子们常常表现为复杂的心理情况,可能产前物质接触,和/或创伤的历史。这个项目的目标是屏幕的孩子这样的担忧和提倡适当的服务和干预措施。一个跨学科的团队的方法是利用developmental-behavioral儿科医生、心理学家、社会工作者、和教育专家。
- 在神经发育和相关领导教育残疾(借)计划:青春的贷款团队进行综合评价。青年通过贷款团队与发展问题的上下文中经常出现复杂的医疗报告。除了和神经心理学家,研究成长行为学的儿科医生借团队经常观察人士从不同的学科,包括社区的倡导者。
- 采用团队:采用团队为所有年龄段的青年提供评估和咨询一直采用国内或国际。常见问题呈现在这个团队可能包括长期虐待、忽视或制度化的历史。团队成员通常包括developmental-behavioral儿科医生,心理学家和教育专家。
- 唐氏综合症(DS)计划:DS项目进行跨学科患有唐氏综合症的临床评估的青年从出生到18岁。项目成员密切合作与孩子、家长、医疗专家、社区医生,和教育家。DS项目包括,研究成长行为学的儿科医生心理学家,神经学家,言语病理学家,理疗师,营养师,牙医,听力学家,以及项目协调员和资源专家。心理学家对这个团队提供的服务包括咨询、评估、家长培训,和心理治疗。
- 咨询和治疗:这个服务提供个人、组和家庭疗法,如厕训练学校的家长和孩子大便失禁和尿床;父母训练孩子多动症;行为和家庭治疗喂养紊乱;学校咨询;和认知行为治疗焦虑和情绪在儿童和青少年。
研究的机会
研究旋转使同伴的机会参与正在进行的研究项目分部的发展医学(DDM)和/或质量改进的努力。学者与研究顾问DDM教员。随着同伴floating,心理学学者参与研究研讨会由说教的会话,杂志俱乐部,在研究设计和技能培训,方法和分析。其他活动包括参加讲座的认知神经科学实验室(LCN)由查尔斯·纳尔逊博士。心理学的可用性的基础上研究资助可能会选择花两年正在进行的临床研究项目和/或定义一个离散的项目,可以在团契的一年完成。
DMC的研究项目包括主题和方法在基础科学、平移、临床和健康服务研究。有方法学家和统计学家可以协助规划的研究和分析,经济上可行,研究助理可能分配方面的研究提供帮助。研究电脑和同伴标准统计软件可供使用的所有程序。请访问这个页面信息研究的部门。
研讨会、监督和教育活动
DMC投入一个每周半天的工作人员和同伴教育和专业发展,包括每月的跨学科的会议和论坛特别演讲;发病率和死亡率会议;会议;和俱乐部》杂志上。也有每周研讨会对于关注神经发育心理学研究员,医学、精神障碍;喂,睡觉,和个人卫生障碍;心理评估复杂的案件;以证据为基础的干预措施;教育教学方法;宣传; and professional development. There are several opportunities each year to visit community agencies, specialized schools, or other clinical programs at Boston Children’s.
监督由员工提供DMC心理学项目和涉及体内观察以及个人会议。每个人收到每周至少3个小时的监督。有一个主管分配每个临床旋转,和伙伴们有机会与不同的主管在他们的训练。团体督导的经验提供了解决临床评估技能,职业发展,准备发给许可证和董事会认证。参与其他诊所在医院得到专业的培训可以安排在个人的基础上。进步,能力,定期评估和培训目标。
有同伴的机会成为积极的参与者DDM的健壮的质量和性能项目(QPP),负责所有质量改进(气)活动。同伴可以参加团队领导会议和质量改进研讨会,为临床结果和过程开发质量量度,审查数据正在进行的项目,并提出,实现,和现在自己的辅导项目。强调发展扎实的工作知识的严谨、有效实施质量改进的原则和策略。
最后,在DDM和更广泛的波士顿儿童医院/欧宝彩票平台哈佛医学院社区,有一个广泛的教育机会,包括研讨会、讲座和培训,需要同伴或鼓励参加。
职位
DMC提供两到四个博士后奖学金位置2022 - 23日培训。这是一个全职,为期一年的培训经验,那个家伙的时间将分为临床服务交付,教学法和学术活动。先进的选项二年级奖学金可以考虑资金和匹配的/程序利益。
资格
申请人应该有丰富临床经验的孩子,包括使用和解释的心理和神经心理学测试,在儿童发展和发展精神病理学的课程,和以证据为基础的治疗和发育障碍和经验;培训和能力在解决问题的多样性和个体差异;和临床研究的承诺。
DMC奖学金的问题最好是通过电子邮件来解决凯特Linnea,博士kate.linnea@childrens.harvard.edu。