波士顿儿童医院社区伙伴关系|在线培训
新发行
- 请加入我们，参加11月18日下午4:30在美国东部时间举行的BCHNP第一次现场网络研讨会：“理解学校中的焦虑：学生、家庭和学校工作人员的分享策略。”在这里注册．
- 立即注册，参加我们针对各地教育工作者的最新TAP在线培训：理解创伤和对学习的影响第三部分:支持学生的策略．
- 看我们为家庭和护理人员制作的纪录片，讲述如何支持患有焦虑症的儿童和青少年．
请在这个页面的底部注册，当新的视频可用时，将被通知。
TAP在线免费培训系列
的培训和访问项目（TAP）是波士顿儿童医院社区伙伴关系(BCHNP)的一个欧宝彩票平台倡议，为波士顿的学校提供高质量的专业发展和咨询服务，帮助建立能力，以满足学生的社会、情感和行为健康需求。自2015年以来，TAP为教育工作者举办了与社交情绪学习(SEL)和行为健康相关的各种主题的研讨会。为了覆盖波士顿以外的更多学校，TAP评估并调整了这一内容，开发了TAP Online:为各地教育工作者和学校社区提供的一系列免费在线课程。
TAP Online是为所有学校工作人员设计的，包括教师、专家、学校护士、学校管理人员、指导顾问、辅助专业人员和支持人员。每一项培训都由易于跟踪的视频组成，内容涉及学校的社交情绪学习和行为健康等关键主题，如课堂工具、对学生的支持、危机管理、将家庭与服务联系起来等等。
如果您想在有新的培训时得到通知，请在本页底部的邮件列表中注册．
TAP在线免费培训
请点击每一个培训获取更多信息并注册。系统会提示您在OpenPediatrics注册，并要求您在访问免费内容之前填写一份简短的注册表格。在此一次性注册后，您将能够访问我们所有的课程。
所有课程都以与教育工作者和临床医生的访谈为特色，讨论如何克服挑战，在课堂上实施有效策略的提示，以及与护理人员和医疗保健提供者联系的指导方针。此外，学校还提供了额外的资源和讨论主题，以及结业证书。
重返校园:支持学生、教育工作者和学校社区
为学校举办关于社会、情感和行为健康的免费在线讲习班，以支持新冠疫情影响后的学年准备工作。
社会情绪发展概述:在课堂上我们能期待什么?
该培训包括有关学校社会、情绪和行为健康的基础信息，并纳入了重要概念，如参与家庭、文化敏感性以及社会情绪发展对学术和学习的影响。这项培训包括：
- 关于儿童环境如何影响其行为和学习的思考
- 考虑到发展年龄和阶段的社交情绪技能信息
- 社会情感学习的五项关键能力的定义以及如何将其融入学校
- 易于实施的策略和活动，在学校培养儿童健康的社会情绪发展
学校行为健康导论:对学生的支持
本培训使用生态模型，考虑发展、环境和文化因素，帮助构建理解学生行为的环境。培训还提供：
- 关于行为健康的基本信息
- 概述一些常见的行为健康障碍
- 学校社区的积极行为支持
- 注重预防和培养学生应对技能的策略
- 学校或社区可提供的治疗服务概述，包括学校如何支持学生、家庭和护理人员找到服务和导航系统的考虑因素
管理学校的行为健康危机
本培训以行为健康和行为健康危机的定义开始。从预防开始，它描述了制定危机协议的关键组成部分，以及为什么制定全校计划是有帮助的。它还规定：
- 在行为健康危机期间支持学生的具体策略
- 利用以实力为基础、文化响应性的方法与护理人员合作的想法
- 使用紧急服务时何时参考紧急行为健康评估和最佳实践的注意事项
- 促进学校和供应商之间沟通的想法
- 为危机后返校的学生制定深思熟虑的过渡计划的技巧和工具
理解创伤和对学习的影响第一部分:定义和对大脑的影响
本次培训是集中于创伤影响的三部分系列中的第一部分。该系列将讨论神经因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。该培训提供：
- 创伤和创伤事件的定义
- 关于不良童年事件(ACEs)的研究信息
- 不同类型的压力以及创伤背景下的压力反应
- 关于大脑特定结构的基础信息，大脑如何受到创伤的影响，以及创伤如何影响学生的学习和行为
- 保护因素和学校在支持学生方面的作用
理解创伤及其对学习的影响第2部分：对行为、学习和人际关系的影响
本次培训是集中于创伤影响的三部分系列中的第二部分。该系列将讨论神经因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。它讨论了：
- 经历过创伤的学生在课堂上可能表现出的行为，以及这些行为在以力量为基础的视角下会是什么样子
- 创伤对大脑的影响及其对学习和记忆的影响
- 经历过创伤的学生如何努力建立和维持关系，以及建立联系的策略
- 支持，策略和资源，教育工作者可以提供，以建立学生在学校的技能
理解创伤和对学习的影响第三部分:支持学生的策略
这个培训是三部分系列的第三部分，重点是创伤的影响。本系列将讨论神经学因素、行为和学习，以及学校可以为经历或目睹创伤事件的学生提供的支持。本培训讨论:
- 创建创伤信息学校的关键要素
- 支持经历过创伤的学生的具体且易于实施的策略
- 支持在学校加强与同龄人和成年人关系的方法
- 通过建立真实且与文化相关的联系，与家庭和护理者建立伙伴关系的想法
- 作为全校倡议的自我保健建设战略
BCHNP感谢曼顿基金会、亚当斯慈善信托基金和克拉夫基金会使在线项目成为可能。
