耳鼻喉科与沟通促进教育会议
存在多种机制，使研究员能够发展技能，从与其患者有关的科学研究中吸收和评价证据。
信息技术和临床结果分析是经常在M&M会议、教学会议、每月期刊俱乐部和使用当前文献和最近出版物的研究会议上讨论的领域。
下面列出的每周教育会议提供了讨论一般和特定患者相关问题的方法，以改善护理，并根据临床证据和科学研究提供治疗算法。
- 气道会议:每周一开会，讨论本周或不久的将来，安排诊断评估或治疗干预的复杂气道患者的护理。研究员们回顾复杂病人的历史和医疗记录，并向工作人员介绍他们的病例。作为报告的一部分，研究员们需要详细描述病人的病史、当前状况，以及对适当治疗计划的建议。
- 耳科学会议:每月开会一次，讨论上个月遇到的挑战性耳科病例的护理。案例由研究员介绍。作为报告的一部分，研究员需要详细描述病人的病史、当前状况，并提出适当的治疗计划。
- 发病率和死亡率会议:每月见面一次。在这次会议上，研究员和住院医师负责对过去一个月的危重病例进行审查和讨论。
- 头颈会议:每月开会一次，讨论头颈部肿瘤患者的护理。这些病例提出和讨论的多专科小组的主治医生。
- 放射学/神经放射学会议:每月开会一次，回顾有趣和具有挑战性的放射学发现。这些病例由主治医生提出，并与放射科工作人员进行审查。
- 人工耳蜗的会议:每月两次会议讨论接受人工耳蜗植入的患者。这些病例由主治医生提出，并与来自聋人和重听人、人工耳蜗和交流增强计划中心的工作人员讨论。
- 研究会议:每隔一个月开一次会。本文介绍了直接适用于小儿耳鼻喉科患者的临床或转化研究。
